GEJAI/UEPG

Rita de Cassia da Silva Oliveira

Pós-Doutora

Pedagoga (UFPR/UEPG). Gerontóloga pela Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia. Coordenadora o Programa da Universidade Aberta para a Terceira Idade (UATI) na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Especialista em Educação (UEPG). Doutora e Pós-Doutora em Filosofia e Ciência da Educação (Universidad Santiago de Compostela/Espanha). Professora do Mestrado e Doutorado em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Coordenadora do Mestrado em Educação Inclusiva, do Curso de Especialização em Gerontologia e da UATI (Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Sheila Fabiana de Quadros

Curriculo Lattes

Doutora

Pedagoga (UNICENTRO), Especialista em Formação de Professores para Docência (UNICENTRO) e m Educação Inclusiva (UCB/RJ), Mestre em Educação (UEPG) e Doutora em Educação (UEPG). Professora da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)

Debora Gomes

Curriculo Lattes

Doutoranda

Graduada em Educação Física (UEM), Especialista em Morfosiologia Aplicada ao Exercício (UEM), Mestre em Educação (UEM) e Doutoranda em Educação (UEPG). Professora da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTR). Coordenadora do processo de reelaboração do currículo da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Maringá – PR (2011-2012). Assessora Pedagógica da rede municipal de Maringá-PR (2011-2012). Professora de Educação Física da rede municipal de Maringá-PR (1999-2012). Coordenadora Pedagógica de Educação Física da rede municipal de Maringá (2006-2011).

Simone Aparecida Pinheiro de Almeida

Curriculo Lattes

Doutora

Graduada em História (UEPG), em Turismo (UCB), em Ciências Sociais pela UNIMES e em Pedagogia (UNIMES). Especialista em Educação Patrimonial (UEPG) , em Educação de Jovens e Adultos (UFTPR), em Mídias na Educação (UFPR), em Educação do Campo (UFPR) e em Gestão Pública (UEPG). Mestre em Turismo e Hotelaria (UNIVALI). Mestre e Doutora em Educação (UEPG). Professora Formadora da Universidade Estadual de Ponta Grossa com Ensino a distância (UAB). Foi professora da Faculdade Santa Amélia - Secal. Foi coordenadora do curso de Turismo na faculdade Fateb. Professora concursada da Secretaria de Estado da Educação disciplina de História e Sociologia. Foi professora da Universidade Estadual de Ponta Grossa com a disciplina Estágio Curricular Obrigatório pelo Departamento DEMET. Foi pesquisadora da Universidade Sem Fronteiras com formação continuada de professores. Professora da disciplina de Fundamentos teórico e metodológicos das Ciências Sociais e naturais no ensino de História para o curso de Pedagogia UAB/UEPG. Professora formadora da disciplina de Introdução à EAD curso Especialização em Sociologia no Ensino Médio NUTEAD/UEPG. Formadora e autora na disciplina Espaço Escolar curso Especialização em Sociologia no Ensino Médio NUTED/UEPG. Formadora na disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica IV, curso Pedagogia UAB/UEPG. Formadora da disciplina Metodologia da Pesquisa no curso de Especialização em Gestão Pública Municipal. EAD/UEPG. Formadora da disciplina Comunicação Humana no curso de Especialização em Gerontologia UAB/UEPG. Tutora no curso de Especialização em Gestão de Eventos UAB/UEPG. Professora do curso de Pedagogia da UNICESUMAR.

Marcia Maria Dropa

Curriculo Lattes

Doutora

em Construção

Elenice Parise Foltran

Curriculo Lattes

Doutora

Pedagoga (UEPG), Especialista em Alfabetização (UEPG), Mestre em Educação (UEPG) e Doutora em Educação (UEPG). Professora na Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Vanessa Elisabete Raue Rodrigues

Curriculo Lattes

Pós-doutoranda

Graduada em Pedagogia com habilitação em Orientação Educacional (UNICENTRO), Especialista em Psicopedagogia Institucional (UNICENTRO), Mestre em Educação (UNICENTRO), Doutora em Educação (UEPG) e Pós doutoranda em Educação (UEPG). É coordenadora pedagógica do Centro de Educação Básica para Jovens e Adultos, Nova Visão instalada no Complexo Penitenciário de Guarapuava Pr e Professora da Unicentro.

Everson Manjinski

Curriculo Lattes

Doutorando

Graduado em Direito (UEPG), Especialista em Metodologia da Pesquisa Científica (PJMRT) e em Metodologia do Ensino Superior (PJMRT), Mestre em Ciencias Sociais Aplicadas (UEPG) e em Direito Econômico (UAA), Doutorando em Educação (UEPG). Advogado e Professor da Universidade Estadual de Ponta Grossa e de outras Instituições de Ensino Superior nacionais e Estrangeiras na Graduação e Pós-Graduação.

Flávia Oliveira Alves da Silva

Curriculo Lattes

Doutoranda

Bacharel em Direito (UEPG), Especialista em Direito Aplicado(EMAP), Mestre em Ciências Sociais Aplicadas (UEPG), Doutoranda em Ciências Jurídicas (UCA). Advogada e Professora da Universidade Estadual de Ponta Grossa e da UNICESUMAR.

Carla Roseane de Sales Camargo

Curriculo Lattes

Doutoranda

Pedagoga na Rede Estadual de Ensino do Paraná. Graduada em Pedagogia (FAFIT), Letras (FAFIT) e História (UEPG). Especialista em Psicopedagogia (UNIRONDON) em Gestão Escolar (ITDE), em Educação Inclusiva (UNINTER), em Educação Especial (ESAP), em História, Arte e Cultura (UEPG) e em Gerontologia (UEPG), Mestre em Educação (UEPG) e Doutoranda em Educação (UEPG). Trabalha como Pedagoga na rede estadual de ensino.

Talita Costa de Oliveira Almeida

Curriculo Lattes

Doutoranda

Pedagoga (UFPR), Especialista em Educação em Direitos Humanos (UFPR) e em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF), Mestre em Educação (UEPG) e Doutoranda em Educação (UEPG). Professora na Universidade Federal do Paraná.

Andréia Luciane dos Santos

Curriculo Lattes

Doutoranda

em Construção

Luana Suemi Fujita

Curriculo Lattes

Graduação

em Construção

Bruna da Rocha Moreira

Curriculo Lattes

Graduação

em Construção

Silnéia Gerônimo Borges

Curriculo Lattes

Graduação

em Construção

Analisar as principais políticas sobre a Educação de Jovens, Adultos e Idosos

Caracterizar o perfil dos alunos e dos professores da EJA na cidade de Ponta Grossa

Analisar a educação como instrumento de empoderamento para os jovens, adultos e idosos

Relacionar as expectativas e dificuldades dos professores e dos alunos que se utilizam desta modalidade de ensino nas escolas municipais/estaduais da cidade de Ponta Grossa

Subsidiar teoricamente a formação de professores para melhorar a docência para essa faixa etária, não sob o olhar do assistencialismo, mas como uma rede de conhecimentos e relacionamentos que possibilitam a inserção desses alunos na sociedade

Refletir sobre os aspectos bio-psicossociais, econômico e político da terceira idade, emergentes na sociedade brasileira

Investigar sobre o envelhecimento, maturidade e velhice nos diferentes campos de atuação, entre os quais a saúde e a educação, considerados básicos para uma melhor qualidade de vida

Pesquisar sobre as políticas públicas elaboradas em favor da terceira idade

Identificar as diversas iniciativas voltadas para o atendimento e assistência preventiva à esse segmento etário, nos diferentes espaços, entre eles: educativos, saúde, turismo, lazer, cultura, jurídico

Estimular a análise crítica de diferentes paradigmas e práticas sobre o processo de envelhecimento e a velhice

Trabalhar com diferentes concepções de envelhecimento ativo, à luz das teorias gerontológicas.

PPGE/UEPG

Desde 2003, o grupo de pesquisa se debruça sobre a Educação de Jovens, Adultos e Idosos, priorizando o estudo da EJA em diferentes aspectos e contextos sociais, políticos, econômicos, culturais e, também investigando os alunos e os professores desta modalidade; privilegiando o estudo do envelhecimento, da maturidade e da velhice.

O Grupo de Pesquisas "Políticas públicas, educação permanente e práticas educacionais de jovens,adultos e idosos" está ligado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, sob a coordenação da Profª. Drª. Rita de Cassia da Silva Oliveira.

Visão
Missão

A educação de jovens, adultos e idosos, na sociedade atual, vêm adquirindo maior relevância nos debates e nas políticas educacionais brasileiras, porém, sob a dimensão da educação permanente, apresenta-se ainda incipiente exigindo maior investigação e relevância no cenário nacional.

O grupo volta-se para a análise histórica, política, social econômica da educação de jovens, adultos e idosos na sociedade brasileira, bem como a educação prisional no Brasil.